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2019年主題教育對照黨章黨規找差距檢視問題清單、發言提綱、個人剖析整改材料5篇匯編.docx 36頁

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  • 上傳作者 tb1096058_2011(上傳創作收益人)
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TOC \o "1-3" \h \z \u 黨員干部2019年對照黨章黨規找差距個人檢視剖析材料(精煉) 1 黨員干部2019年對照黨章黨規找差距檢視問題清單及個人剖析整改材料 6 黨員干部2019年主題教育個人問題檢視清單及整改措施 15 基層黨員對照黨章黨規找差距18個方面逐專題會議個人發言提綱 21 2019年對照黨章黨規找差距發言提綱材料范文 29 黨員干部2019年對照黨章黨規找差距個人檢視剖析材料(精煉) 根據專題教育和這次姐織生活會安排,會前,我以習近 平新時代中國特色社會主義思想為指引,深入學習貫徹黨的 十九大精神和中央、省市委決策部署,認真學習了黨章、《關 于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處 分條例》,結合個人思想和工作實際,堅持把_己擺進去、 把職責擺進去、把工作擺進去,逐一對照,逐條進行檢視、 找差距,并征求黨員干部職ェ的意見和建議,主動把自己擺 進去,查擺自身存在的不足,深刻檢視剖析了自己存在的突 出問題,制定了整改措施。現將我個人對照檢查情況報告如 下: 一、存在的主要問題及表現 (一)在學習貫徹習**新時代中國特色社會主義思想等方面。 一是學習態度不端正。認為習**新時代中國特色 社會主義思想是高大上的上層建筑,沒有必要去深入研究。 沒有認真研究理論對實踐的指導作用,沒有結合本職工作的 實際進行認真思考和深入剖祈,不能很好地用理論認識問題、 解決問題。 二是學習不及時、不主動。對于國家大政方針、 重大改革、重要時政等沒有主動學習的意識,總是要等上級 組織安排要求學習才學習,導致學習不及時。 三是學習形式 流于形式。對習**新時代中國特色社會主義思想的學習只 是為學習而學習,流于形式,感悟不深,只是滿足于完成上 級安排的學習任務。缺乏攻堅克難的勇氣,不同程度有“船 到碼頭車到站”和只求“相安元事”的消極思想,開展工作 的方式過于保守,力度不夠,工作中缺乏創新意識。 (二)在履職盡責方面。 能夠認真履行崗位職責,把方向、謀大事,不回避矛盾、不躲避責任,認真履行全面從嚴 治*主體責任,正確對待個人進退留轉。但是通過查擺,仍 存有一定差距。 一是干事創業激情有所弱化。與上任伊始相 比,工作銳氣、勁頭有所減弱,面臨復雜問題和矛盾時,攻 堅克難的激情和“釘釘子”的精神有所缺乏。有時存在打退 堂鼓的思想,工作狀態沒有上半年有激情了,沒有認識到這 種思想是*性意識不強的具體表現,作為一名組織培養多年 的*員干部,不能以個人的榮辱得失,影響到工作的開展。 二是存有好人主義思想。對工作中發現的問題往往是會議上 要求很嚴厲,會下很少對某些同志直接批評,更沒有當頭棒 喝。對工作上出現問題的干部,大都是“刀舉得高,落得輕”, 總覺得每位同志政治上成長到現在不容易,問責追責存在失 之于寬、失之于軟現象。 (三)在嚴格執行廉潔自律準則等方面。 一是思想認識有偏差。對加強黨風廉政建設的重要性、必要性缺乏正確的認識。 二是勤儉節約、艱苦奮斗的精神淡化。受社會風氣的影響,有時認為是因為工作需要,對外聯系是增進感情,受 人情世故和虛榮心的影響,對社會上一些不良風氣不敢作堅 決有力的抵制。感覺吃得好一點、穿得貴一點、住得舒適一 點也無可厚非,為了面子好看也存在接待大手大腳的情況, 雖然都是自己花錢,但事后想想也是不應該的,在一些生活 細節和健康情趣的培養上做的不是十分到位,還有“小節無 妨大礙”的模糊認識。 二、產生問題的原因分析 對于以上存在的突出問題,我按照組織生活會的要求, 結合自己的工作實際,認真剖析問題產生的根源,深入查找 自己存在的不足,雖然問題在表面,其實根子在思想。經過 認真剖祈,自己感到主要有以下幾個原因: 一是思想建設和理論學習抓得還不夠。雖然能夠意識到 加強思想建設和理論學習的重要性,但實際中做得卻不到位, 認為政治理論是虛的東西,看不見摸不著,政治理論水平再 高不知實實在在干點事,沒有必要深鉆細研,即便學習也是 淺嘗輒止,存在“只顧埋頭拉車,不會抬頭看路”的現象。 缺乏“活到老、學到老、改造到老”的精神和勁頭,常常 借口工作忙、事情多,不能抽出時間靜下心來學習,致使思 維層級低水平,在理論指導實踐不到位。學習中有實用主義 傾向,有重業務知識學習,輕政治理論學習的思想,工作用 得上的能積極地去學,暫時用不上的則不愿主動去學,使得 自身的知識結構缺乏系統性和全面性。對思想建設和理論學 習抓得不夠,是自己不能很好地運用習**新時代中國特色 社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐的首要原因。 二是淡忘初心,理想信念淡化,宗旨意識弱化,執紀意識軟化,立定腳跟做人、放開手腳干事的精神養成還不夠。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信 念取舍的影響,淡忘了作為

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