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2020屆高考化學全國卷備考策略講座.pptx 199頁

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  • 上傳作者 小樓聽雨-雞鳴三府(上傳創作收益人)
  • 發布時間:2019-10-09
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立足核心素養,提高綜合能力;一、立足核心素養,把握高考動向 二、研究考綱考題,明確復習方向 三、了解學生實際,制定復習目標 四、強化規范訓練,提高應試能力;高考命題發展方向——“一點四面”;;思維變量 認識變量 情境變量;高中化學五大“核心素養”;研究考綱考題,明確復習方向;;;;高考命題框架;高考命題依據;高考能力要求;2、分析和解決(解答)化學問題的能力 (1)能夠將實際問題分解,通過運用相關知識和科學思維方法,分析、解決簡單化學問題的能力. (2)能夠將分析解決問題的過程和結論,用化學術語及文字、模型、圖形、圖表進行正確表達,并做出解釋的能力. 3、化學實驗與探究能力 (1)了解化學實驗研究的一般過程,掌握化學實驗的基本方法和技能. (2)在解決簡單化學問題的過程中,運用化學原理和科學的方法,能設計合理方案,初步實踐科學探究。 4、了解化學學科特點及化學研究的基本方法 了解定量研究的方法是化學發展為一門科學的重要標志。 ;化學學科特點(學生要明白) (1)了解化學學科特點是在原子、分子水平上認識物質的組成、結構、性質及其應用。 (2)從宏觀和微觀角度理解物理變化和化學變化的區別和聯系。 (3)根據化學反應的本質,了解物質變化及其能量變化等基本原理和規律。 (4)了解科學、技術、社會的相互關系(化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等)和在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。 化學的基本觀念與研究方法 (1)理解物質變化是有條件的、物質結構決定物質性質、化學促進社會發展等基本觀念。 (2)了解科學探究的基本過程,并能運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法解決有關化學問題。 特別關注教材上的“科學探究”內容。 ;;研讀《考試大綱》《考試說明》 —— 把握考試方向,弄清楚考什么;分析考綱、課標——解決化學“考什么、怎么考”;研讀考試說明 深挖“言下之意”;高考化學試題變化與評價;研究學情,提高復習的針對性;規范訓練,減少失誤,提高應試水平和能力;強化專題訓練、提高綜合能力;3、水溶液中的離子平???問題 4、化學反應原理與無機化工流程問題 5、氧化還原反應與電化學問題 6、化學實驗基礎知識與實驗基本技能問題 7、選修三——物質結構與性質問題 8、高考化學復習備考思路 ;關于高考選擇題的命題趨勢;關于高考選擇題的命題趨勢;關于高考選擇題的命題趨勢;選擇題命題分析;選擇題命題分析;氯及其化合物;氮及其化合物;硫及其化合物;鐵及其化合物;海水資源的開發和利用;選擇題命題分析;高考選擇題分析;2019-III;2019-II;2017III-9;2017II-8;2018-I-9.在生成和純化乙酸乙酯的實驗過程中,下列操作未涉及的是 ;【18-Ⅱ】9.實驗室中用如圖 所示的裝置進行甲烷與氯氣在 光照下反應的實驗。光照下反 應一段時間后,下列裝置示意 圖中能正確反映實驗現象的是 ;【18-Ⅱ】13.下列實驗過程可以達到實驗目的的是 ;44;45;例:下列選用的相關儀器符合實驗要求的是 答案:B 解析:濃硝酸具有強氧化性,不能用橡膠塞,一般用玻璃塞,A選項錯誤;水和乙酸乙酯的互不相溶,用分液漏斗分離,B選項正確;量筒量取液體只能精確到0.1mL,C選項錯誤;實驗室制取乙烯需要的溫度為170℃,該溫度計的量程不足,D選項錯誤。;例:下列實驗能達到實驗目的且符合安全要求的是 答案:B;【2014-10】下列圖示實驗正確的是( ) A.除去粗鹽溶液中的不溶物 B.碳酸氫鈉受熱分解 C.除去CO氣體中的CO2氣體 D.乙酸乙酯制備演示實驗 ;;高考選擇題練習策略;專題討論:水溶液中的離子平衡;專題討論:水溶液中的離子平衡; ; ; ;2017全國Ⅰ卷;2017全國Ⅲ卷;2019-III;2019-II;C(H+)=cα;【2016-12】298K時,在20.0mL 0.10mol 氨水中滴入0.10 mol 的鹽酸,溶液的pH與所加鹽酸的體積關系如圖所示。已知0.10 mol 氨水的電離度為1.32%,下列有關敘述正確的是 A.該滴定過程應該選擇酚酞作為指示劑 B.M點對應的鹽酸體積為20.0 mL C.M點處的溶液中 c(NH4+)=c(Cl-)=c(H+)=c(OH-) D.N點處的溶液中pH<12 ;;例題1:25℃時,2.0x10-3mol·L-1氫氟酸水溶液中,調節溶液pH(忽略體積變化),得到c(HF)、c(F-)與溶液pH的變化關系,如下圖所示:;2018-III-12.用0.100 mol·L-

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